我们强调，山西艺术类STEM教育平台，创新教育的重点不只是在操作层面在上搞小发明、小制作，或在学科教学中光光培养发散思维能力就可以了。这些在创新教育中仍然要搞，但除了考虑这些操作层面上的问题外，更要考虑适宜创新人才成长的"土壤"、良好的环境，这比什么都重要，山西艺术类STEM教育平台。这符合马克思主义的基本原理，环境对人的影响是特别巨大的，尤其是对青少年的影响更是巨大。所以，我们能否接过创造教育的旗帜搞创新教育呢?不行，时代不同了，山西艺术类STEM教育平台。创新教育与过去的创造教育固然有继承关系，但决不是沿袭过去的东西。当然两者也并不矛盾，它们在很多方面，尤其在基础方面是相通的。我认为，创新教育是创造教育在新的历史条件下的发展和升华。我们不能割裂传统，不过，在这些问题上我们不搞争论、论战，把时间和精力花在名词术语的争论上没有意义。STEAM教育的特征：是一个工程设计过程。山西艺术类STEM教育平台

创新教育的认识定位：创新只有正面的效果。几乎所有的入都认为，创新是"正面的"、"好的"事情，人们可以尽情地去追求。孰不知，创新是一种双刃剑，它既可以成为天使，也可以成为魔鬼;既可以为人类造福，也可以使人类致祸。现代社会的高级犯罪有哪一宗不是创新的结果呢?创新只是工具，并不是方向本身，创新还不能单独成为目的，创新教育也不能代替现代教育的全部，它必须与道德教育整合，培养人的同情心和责任感，把人的创新精神与创新能力引向为人类造福的方向上来。所以，创新教育具有双重性，现代教育必须致力于相互整合，兴利去弊。山西艺术类STEM教育平台STEAM教育体现出课程综合化、实践化、活动化的诸多特征。

从抽象到具体，编程与艺术融为一体：索尔·勒维特墙画。未来，编程语言，是人人必须掌握的语言之一，用传统的方式学习代码、编程，是相当无趣的。但的课程引入有名观念艺术家索尔·勒维特的墙画作品，通过抽象艺术激发学生的探索兴趣，令学生们的创新能力大放异彩。在数学和科学老师带领下，学生们剖析探索绘画背后对于空间、平面、图形以及线条的多维关系，在计算机、作曲、音乐、艺术创作等多个方面进行跨学科实践。有的学生还将墙画作品的启发延展到遗传学领域，进行了令人大开眼界的探索实践。通过一幅壁画，让学生在从抽象艺术概念到具体实施的过程中，既充分领会到不同学科之间的有趣融合，又开拓了全新的学习视角，培养了创造力、动手实践能力，达成STEAM教育的目的所在。

教师观念的转变是实施创新教育的关键和前提，教师观念不改变就不可能培养出具有创新意识的学生。首先，要认识课堂教学中教师与学生的地位和作用，教与学的关系，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，使学生以饱满的热情参与课堂教学活动。建构主义理论认为:知识不是通过传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义构建而获得。因此，教师在学生的学习过程中应是组织者、指导者、帮助者、评价者，而不是知识的灌输者，不要把教师的意识强加于学生;而学生是教学活动的参与者、探索者、合作者，学生的学习动机、情感、意志对学习效果起着决定性作用。其次，在教学方法上也要改变传统的注入式为启发式、讨论式、探究式，学生通过单独思考，处理所获起的信息，使新旧知识融合贯通，建构新的知识体系，只有这样才能使学生养成良好的学习习惯，从中获得成功的喜悦，满足心里上的需求，体现自我价值，从而进一步激发他们内在的学习动机，增加创新意识。STEAM教育的特征：STEAM是要解决真实世界存在的问题。

当前，美国STEM教育较为瞩目的变化是2018年底颁布实施的《为成功规划路线：美国STEM教育行动方略》，该方略提出了未来五年战略目标：即“美国要在STEM领域的国民素养、发明创造和劳动力就业方面成为全球领导”。呼吁全美学校、家庭、社区、公司和行业协会尽快联合起来，共同将美国打造成全球STEM领域的“北极星”，因此又称“北极星计划”。为实现上述愿景，“北极星计划”确立了四条行动路径：（1）鼓励机构、学校和社会各界发展和巩固战略性STEM教育伙伴关系；（2）鼓励学生积极开展STEM领域的跨学科学习；（3）推动计算思维成为美国未来劳动力的关键技能；（4）实施问责制，确保透明度。创新教育与创造教育有相同的一面但也有很多的不同。山西艺术类STEM教育平台

STEAM教育活动符合创新人才的培养要求。山西艺术类STEM教育平台

造物世界王老师强调，STEAM课程的研发，不能是简单的五门学科课程单纯叠加，课程建设必须要在”融合“两个字下功夫。STEAM课程应该具备合理性、科学性、可延展性、可持续性，使孩子们能够更好地发挥自我、展现自我。比如造物世界自主研发的未来食堂系列课程，不只涉及CAD制图、木板搭建、激光雕刻，还涉及Python编程、Mixly图形化编程等知识，以实现颜色识别、二维码识别、舵机运动等功能。这也是STEAM教育的好处之一，学生在一节课上接触多学科知识，不只增长见识，还能培养跨学科学习的能力。王老师认为，这种能力在未来社会中是非常重要的，这也是造物世界强调培养未来人才的原因。山西艺术类STEM教育平台

迪普创新科技（广州）有限公司属于机械及行业设备的高新企业，技术力量雄厚。公司是一家有限责任公司企业，以诚信务实的创业精神、专业的管理团队、踏实的职工队伍，努力为广大用户提供***的产品。公司业务涵盖桌面激光雕刻切割机，减式快速成型雕刻机，超大幅面3D打印机，数字制造STEAM教育，价格合理，品质有保证，深受广大客户的欢迎。迪普创新科技自成立以来，一直坚持走正规化、专业化路线，得到了广大客户及社会各界的普遍认可与大力支持。

免责声明： 本页面所展现的信息及其他相关推荐信息，均来源于其对应的用户，本网对此不承担任何保证责任。如涉及作品内容、 版权和其他问题，请及时与本网联系，我们将核实后进行删除，本网站对此声明具有最终解释权。