近年来，国内智能教育平板/教学一体机市场呈现飞跃性发展，各类产品良莠不齐，智能教育平板/教学一体机品牌鱼龙混杂，广大消费者面对如此混杂的市场不知该如何下手。因此，以智能教育平板/教学一体机为例，为大家普及几点选购该设备的要点之处。液晶屏一般来说，一台智能教育平板/教学一体机硬件价值大的部分就是一块质量的液晶屏，因为液晶屏的优劣直接影响了教学一体机的整机显示效果和使用体验，所以好的教学一体机一定是采用高规格的液晶屏作为整机的主要硬件，山西智能幼教机厂家，所以这个可以作为重要的参考依据，山西智能幼教机厂家。目前市面上的触摸屏采用的技术主要是电阻式、电容式和红外式三种，显示分辨率多是2K和4K，但也有很多是“伪4K”屏。教育一体机/智能教育平板生产批发，山西智能幼教机厂家，就选深圳康维伟业，有需求可以来电咨询！山西智能幼教机厂家

康维智能会议平板/教育机有利于突出学生的主体地位，教学是师生的共同进行的，而教学活动中的主体应该是学生。传统的课堂教学中，由于部分教学内容很抽象，使得学生理解困难，导致教学参与的弱化，教学活动的不平衡，形成教学课堂上只是单纯的讲课；而运用多媒体进行教学，一方面，教师可以有更多的时间与学生进行互动、交流、引导学生的思维，另方面，多媒体教学一体机可以为学生提供生动形象的教学材料，为学生创设特定的问题情境，辅助携手进行探索发现式的学习和对知识的内在认知，从而使学生学习思路开阔。山西壁挂式教学一体机深圳康维伟业专注于教育一体机/智能教育平板多年，是商用显示屏一站式工程服务商，期待您的光临！

教学触摸一体机主要是由触摸屏、液晶显示屏、计算机、音响功放等集成于一体的教育装备,有强大的多媒体教学功能和丰富的教学资源利用,以下几点是升皇牌子的教学触摸一体机的使用主要功能：（1）所有不透明物体或手写触摸功能。液晶触摸一体机主要有红外技术以及光学技术的两种类型,均可使用不透明物体或直接手写触摸操作,解决了需要专门使用笔书写的限制,而且还可以在触摸屏上对书写编辑内容进行保存与共享。（2）配套电子白板教学软件支持多种多媒体文件的导入、编辑与批注。电子白板教学软件支持对各种Office文件的导入、编辑与批注,同时也能够对图片、文字、Flash动画的插入与编辑,方便教学的资源利用与交流。（3）具有丰富的教学资源与网络资源。液晶触摸一体机里专门使用的内置教学软件具有丰富的幼儿教学资源或中小学教学资源,像物理、化学等学科方面的实验演示功能等,以及比较新的网络教学资源,以方便老师课堂教学的灵活运用,丰富学生的重难点知识。（4）具有视频会议与教学功能。液晶触摸一体机通过外置的摄像头、拾音设备与图像信号的采集,能够实现异地的网络视频交流与教学。

舒适的人机体验触摸一体机可以使用手指、笔或者教鞭等任意不透明的物体在屏幕上进行书写和触摸操作，无需专门使用书写笔，提高人机之间的体验感受。并且其支持两点同时定位和书写，多种手势动作识别，可以本能地、自然地进行缩放、旋转、批注，使演示更加直观，触摸体验提升，符合互动式触控新趋势，提高人机互动的灵活性。综上可知，康维触摸一体机不仅可以做到无死角的高清显示，功能一体化，其还拥有舒适的人机体验感，在互动教学方面具有很强的优势，可以为教师和学生提供很多的方便，是很多高级感教学设备的优先，值得信赖。多媒体教学会议一体机所具有的基本功能——电子白板；

教学一体机操作方便还很简单，支持多点触控，反应灵敏，操作更为精细，支持手掌手背快速擦除，快速将知识点去除，使用更方便，还支持手机操控面板以及四分投屏，都极大提高了教学效率。教学一体机还了多种科目教学辅助工具，海量的教学资源，课程学习更加丰富，能够让老师将更多内容传递给学生，让教学讲解更生动，学生能够学到更多知识点。教学一体机完全满足老师课堂讲学，智能白板功能强大，随写随画拥有海量知识点，内置wife方便课堂实时搜素相关学习内容，在商用方面远程视频会议，课堂知识和会议内容都可以保存扫码放在手机上观看。深圳康维伟业专注于教育一体机/智能教育平板多年，是商用显示屏一站式工程服务商，欢迎您的来电！江苏幼教机

教育一体机可实现虚拟实验室在线操作物理、化学生物等学科的仿真实验。山西智能幼教机厂家

运用多媒体教学设备诱发学生创新动机。亚里士多德说过：“思维是从疑问和惊奇开始的，常有疑点，常有问题，才能常有思考，常有创新。”运用多媒体以图文声像的形式来呈现问题，更能引起学生的注意，诱发学生学习动力，使学生带着强烈的学习意愿与明确的学习目的来展开主动探究，从而为创造性学习打下基础。运用多媒体丰富学生思维表象。学生能够创造性地解决问题、自主地发现问题，这些都并不是凭空产生的，而是学生大脑的积极活动，是发挥学习主观能动性，释放潜能、张扬个性的具体体现。采用多媒体可以使学生突破教学时空的限制，获得更多的感性材料，丰富学生的思维表象，从而使得学生的主动探究、积极思维、创造性学习具有了根源。只有建立在大量形象认知基础上的学习，才能突破教学的种种限制，发现新的问题，提出新的可能，探求新的途径。这样才能逐渐增强学生的问题意识，培养学生创新思维与能力。学生置身于特定的教学情境中，更能思维，从而产生更多的疑问，自主地提出问题，敢于挑战教材与，勇于发表个人见解，这正是学生创新意识与能力的集中体现。山西智能幼教机厂家

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