马克思主义学院坚持德育为先，强化思政课程与课程思政建设，使各类课程与思政课程同向同行，选树了一批课程思政建设先行学院、先行专业、示范课程、教学名师和教学团队，实现课程思政全覆盖，提升思政教育实效。学校、学院和各教研室要做好课程思政建设顶层设计，做好教学方式、方法以及手段的创新，做好课程思政内容的有效供给；要建立党、政、学院联动，湖南学院马克思主义学院外立面改造设计，管理者、教师、学生共同参与的课程思政管理体系。学校抓示范、学院抓培训、党支部（教研室）抓落实、教师抓课堂，实现人人讲思政、课课有思政，湖南学院马克思主义学院外立面改造设计、课程思政全覆盖，形成思政育人大格局。展厅作为情景化教育的重要阵地，湖南学院马克思主义学院外立面改造设计，在宣传马克思主义，推动教育发展上发挥更重要和持久的功能与作用。湖南学院马克思主义学院外立面改造设计

思政课教师要坚持问题导向，以学生关切的现实问题为切入点，分析问题、思考问题、解决问题，让思政课更贴近学生生活、贴近学生实际、贴近学生需要，在守正中不断推进思想教育方法创新。思政课教学必须坚持联系的、发展的、系统的方法，将思想引导经济、社会、文化、生态等外部要素的发展相联系，从环境变迁中把脉学生思想发展的轨迹和原因，分析学生思想变化的特征和规律，并有的放矢地开展教育，增强教育效果，提升学生的获得感。辽宁学院马克思主义学院沉浸式互动多媒体课堂展示完善政策支撑机制，加强马克思主义学院建设。

“只有以我国实际为研究起点，提出具有主体性、原创性的理论观点，构建具有自身特质的学科体系、学术体系、话语体系，我国哲学社会科学才能形成自己的特色和优势。”这一重要论断为我们思考和研究马克思主义理论学科的发展提供了根本遵循和行动指南。在新时代大力推进马克思主义理论学科建设，重在创新。创新是一个民族进步的灵魂和国家发展无法枯竭的动力。推进马克思主义理论学科建设的创新，强化辩证思维，必须树立辩证思维，真正学会运用马克思主义的世界观方法论，理性看、辩证办，从马克思主义理论学科的实际出发，分清工作主次，突出重点，遵循学科建设规律。通过精炼学科方向，彰显研究领域、突出理论研究重点、聚焦现实问题热点、抓住工作难点、解决发展痛点，全心全意全力聚力学科发展焦点，确保马克思主义理论学科建设的原色、底色、本色、亮色与特色更为鲜明。

时代课题有新的深化。问题是时代的声音，时代课题是理论创新的驱动力。马克思主义在回答时代课题中产生，在时代课题的更新升级中丰富发展。马克思主义中国化时代化百年历程所解答的重大时代课题是不同的。党的会议以来，对关系新时代党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题进行了深邃思考和科学判断，就新时代坚持和发展什么样的社会主义、怎样坚持和发展社会主义等重大时代课题，提出一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略，创立了新时代社会主义思想，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。拥有马克思主义科学理论指导是我们党鲜明的品格和强大的优势。

时代课题有新的深化。问题是时代的声音，时代课题是理论创新的驱动力。马克思主义在回答时代课题中产生，在时代课题的更新升级中丰富发展。马克思主义中国化时代化百年历程所解答的重大时代课题是不同的。系新时代党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题进行了深邃思考和科学判断，就新时代坚持和发展什么样的社会主义、怎样坚持和发展社会主义等重大时代课题，提出一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略，创立了新时代社会主义思想，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。切实推进马克思主义学院内涵式发展。宁夏学院马克思展厅建设

高校马克思主义思政理论课程创新研究。湖南学院马克思主义学院外立面改造设计

马克思主义学院一直高度重视教师教学能力的培养，通过“名家大讲堂”、集体备课、督导听课指导、教学技能展示与诊断等形式，不断提升教师教学能力，为更好增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性久久为功，绵绵用力。成立学院智库，聚焦本区域发展领域中的重大问题并进行跟踪研究，灵活运用马克思主义理论成果进行高层次应用对策研究，更好地服务于地方党和**的工作和决策需要，提升马克思主义学院服务地方能力和社会影响力。湖南学院马克思主义学院外立面改造设计

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