左手方面：有很多朋友摒弃半音阶练习，认为是浪费时间，泰州唢呐乐器培训哪家强，有这时间可以直接去练音阶。我不太同意这种说法，我认为学吉他必须要有半音阶这项练习，大家也可以看下国外大师出的一些教材，哪一本上没有讲到半音阶，其实练习半音阶就相当于武术初学者扎马步，泰州唢呐乐器培训哪家强，新兵蛋子踢正步一个道理，你的马步扎稳了正步 踢好了就为你一辈子打下了坚实的基础，泰州唢呐乐器培训哪家强，半音阶的好处：左手手指的**性、稳定性和规范性，建议大家练半音阶时一定要用**慢的速度去练，节拍器60的速度，4分音符，保留指，这可能有些枯燥，等你熟练后可以把右手变成16分音符或其他节奏型，左手不变（每拍动一根手指），这样既练习了左手又练习了右手的拨弦。

学习钢琴能很好地开发孩子的智力,锻炼孩子的协调能力,反应能力,记忆能力,学钢琴的孩子一般学习成绩都不错,学钢琴能培养人的气质,陶冶人的性情,锻炼人的毅力,培养**思考和解决问题的能力等.学钢琴的孩子自信、自立,精力容易集中,做事不马虎,将来更容易成才.提琴通过双手、大脑及全身特殊的协调训练,能提高孩子的理解力、记忆力、反应能力以及学习时的注意力,学习小提琴可以提高身体的协调能力及克服困难的自信心,还能培养优雅的气质,对孩子的发展起到十分重要的作用.

为什么钢琴学习要采用一对一？ 爱乐琴行给您简洁，明了的回答，希望能给大家启发。 为什么钢琴学习要采用一对一？。因为学生主客观条件不同而导致学生进程、学习结果都会不同。在音乐素质培养，乐理教学，音乐熏陶等其他方面，活跃有趣的课堂是有优势的。但是在专业教学领域，尤其是讲解演奏动作，身体形态，声音的细致变化等等的时候，一对一上课是无法被替代的。那确实是需要抠细节的活，并且每个孩子都会有不同的情况发生。即使是兄弟俩、姐妹俩、甚至双胞胎，也不见得适宜总是按相同的顺序学习完全相同的教材，也不大可能保证总是相同的进步速度，更不大可能总是存在相同的优缺点。 有人会说，学生之间的差异，在学一般文化课时也是存在的，为什么文化课可以集体学习呢？这是因为文化课知识通常都有统一，标准的答案。学生主观条件虽有差异，但只要智力正常，均可经主观努力学得具有相同而又明确的答案知识。 然而钢琴学习却大有不同，其中相当重要的不同就在于同一首乐曲由不同的学生弹出来，永远不会完全相同，这不同不但是必然的，而且是需要的。这就是演奏艺术中个性因素的特殊意义。因此，在钢琴教学中，并不是单纯地教给学生一个统一、标准的“答案”。

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