steam为了实现对教学效果的评断，使用了教学内容标准化、过程规范化、管理平台化、结果可量化的“四化一体”体系，从而实现线上线下一体化。

内容标准化即将教学大纲、项目、视频PPT、教材作业等教学资料统一设置，老师可以按照教学步骤完成标准化教学；过程规范化即新浩泽具有标准的课程环节以及评测环节，这些都已经固化在教学流程里，线上以及线下教学过程中都有体现；管理平台化即新浩泽的教学管理平台TTS系统具有在线课程、教材、问题、笔记、资源索取以及测试等功能；结果可量化包括学员评估体系和讲师评估体系，做到每课一评，幼儿编程学校哪个课程好，幼儿编程学校哪个课程好、每月展示、每季比赛，幼儿编程学校哪个课程好、每年大赛，达到与应试教育相同的学习成果量化的效果。

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STEAM与少儿编程结合：

STEAM教育重视对创造力的培养，有助于孩子形成系统的创新品格和创新能力。Lubinski等人关于天才青少年的20年追踪研究发现，创造力与科技创新能力对于确保个体日后在职业上取得突出成就非常重要。所以对于儿童青少年的早期教育创新素养的塑造与培养意义重大，关系到他们终生的学习和职业发展。学编程大的好处其实是可以对人的思维方式进行训练。它是一个对思维完整性和逻辑性进行训练的过程，而在这个过程中我们可以培养一种新的看待问题和处理问题的方式,培养创新性设想，提高发散思维。通过长期实践练习，将编程中的计算思维潜移默化的应用到孩子的生活实际，谋求个体终身可持续发展的方法论，这一点也是STEAM教育能够做到的。 盘龙区宝宝编程培训学校哪个好云南儿童编程培训排名哪家好？

少儿编程学的是什么？

针对不同年龄层，学习的少儿编程课程也不同。就目前国内少儿编程教育体制来说 ，合适中国青少儿学习的是Scratch、Python、C++(以NOIP编程竞赛为导向)。一提起编程，相信大多数人首先联想到的是一行行晦涩难懂的编程代码。对于低龄儿童来说，要理解代码的含义几乎不太可能。所以，可视化图形编程成为了好的入门级编程语言。Scratch是一款专为低龄孩子设计的少儿编程工具，入门门槛很低。既不需要懂英文，也不需要敲代码，只需按照一定的逻辑顺序，通过拖拽积木形状的色块等简单操作就可以完成，这种方式降低了孩子学习难度。在学习过程中，可以培养孩子的逻辑思维能力、创造力和解决问题的能力。游戏化的动态学习界面也能有效提高编程学习兴趣以及学习主动性。

编玩边学和谐校区，隶属于云南新浩泽教育咨询有限公司。本校区致力于6-17岁青少年编程成长体系，是云南编玩边学少儿编程，是国内少儿编程教育开创者，我们结合了“开放式教学”、“寓教于乐”的育人理念，始终倡导“编”玩边学，培养孩子编程思维和创新与创造能力，帮助孩子享受AI时代的酷玩乐学；致力于搭建完善的青少年编程学习成长体系，致力于推动中国编程教育普及，为我国培养在AI时代**世界、跨学科、具备国际视野的未来人才。走编程化教育，做智能化人生！昆明儿童编程培训平台哪家好？

编程也就是人工智能一个底层的技术，也就是说人工智能这个大楼无论盖多高，它都需要编程作为底层的支持来实现。

所以，一个人要想真正在这个人工智能时代，有所突破，就必须去了解和学习编程 。

如果我们不做一些更好的选择，那么未来我们在科技上的优势将逐渐缩小。

由此可见，让孩子从小学习编程，就是让孩子做好应对未来的发展和竞争的准备， 做到“居安思危，思则有备，有备无患”。未来随着计算机技术应用日益，必然会导致人类很多智力活动都将和人工智能 一起协作完成，与“人工智能”交往能力势必会成为未来尤其是现在的儿童一代的重要 能力。因此让孩子从小接触编程，培养孩子们用信息化和数据化的眼光看待现实世界的习 惯，已经成为未来孩子们在智能时代立足的当务之急。只有从小让孩子亲近编程、系统学习编程，孩子的逻辑和思维才能得到培养和锻炼 ，才能学会批判式思考，更加具备创新意识，未来的人生才能充满更多可能性。 云南青少年编程学校排名？幼儿编程学校哪个课程好

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学习少儿编程的优势有哪些？

1. 强化孩子的逻辑思维能力。编写程序重要的就是如何把大问题不断分割成小问题的过程。其中，孩子必须去思考如何把代码合理的安排在整个程序中，才能让程序流畅的处理输入、演算、直到输出，这个过程对孩子分析事物逻辑性有极大的提升。

2. 培养孩子的专注力和细心度。排错是每一个编写程序人必经之事，不论大人小孩都没有例外。有时候只是少打了一个字母或是在某一行末尾少了一个分号，就会造成程序大乱，更别说逻辑分析问题上忽略的某种状况和陷阱。所以，在写程序过程中，排错是无法敷衍了事，得过且过的，这个过程能有效的改正孩子马虎行事的毛病，避免当个差不多先生。

3. 提高孩子的耐心。当父母的一定遇到过这种情况，带孩子去吃饭，孩子怎么也坐不住，总是要跑来跑去到处吵闹玩耍。此时，有的人会拿出手机当做娱乐，孩子的注意力瞬间被拉了回来，开始安静的坐在位置上玩耍。以游戏项目作为课程，就是运用这种特性，让孩子在游戏中学习，寓教于乐，但他们不只会玩到游戏，更会懂得一个游戏是怎么被设计出来的。

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