音乐学专业

一、学科科目

考试科目：《音乐主项》（面试）《音乐副项》（面试）《乐理练耳与音乐知识》（笔试）《视唱》（面试）

二、专业介绍

音乐专业分为乐器扮演专业、声乐扮演专业、音乐学专业、作曲类、录音艺术专业。通过科学的发声办法及正确的气息运用，通过声乐培训，可以运用科学的发声办法演唱不同难度的艺术作品。

1.音乐制作方向要求学生须具有较好的音乐听觉，音乐记忆良好，初步掌握基本音乐理论。音乐表演方向要求学生须具有一定的艺术表演能力，萍乡高考音乐培训必看，五官端正，身材匀称，萍乡高考音乐培训必看，形象佳，呼吸，萍乡高考音乐培训必看、发声***、听觉***、手指均无疾病。

弹琴前做些手指拉伸的动作。动作以手指韧带的拉伸为主，不要太用力。目的能使你更快地进入弹琴状态。萍乡高考音乐培训必看

一个小小的尾奏，包含了如此有趣的理论。你懂得越多，就可以玩得越大，玩得越大...你的音乐能量就可继续爆发！很多参与音乐培训的学生碰到创作的问题，其实都可以透过乐理处理…调式音阶怎样编Solo？Funk节奏怎样刷？挂留和弦放在哪？关系转调怎样体现？只要你好好知道乐理，很多疑问就能一一处理。首乐曲从熟悉到演奏的学习过程大致可分为四个层面，而一篇课文的学习从初读至朗读相同也可分为四个层面。当然，若你认为大调味道必须贯穿全曲，又想增加刺激感，大3可以维持，7度改成小7就好

萍乡高考音乐培训必看通过乐理学习，会对学生在音乐表现上以及在今后的音乐学习等方面都有着很大的帮助。

   所谓音阶，便是在恣意一个8度以内的音符的固定排列组合，比如，常用的12345671的组合，便是一种音阶，67123456便是又一种音阶，以此类推，所谓布鲁斯音阶/爵士音阶/阿拉伯音阶……许多音阶，其实都是在恣意一个8度以内的音符的各种固定排列组合。当然，并不是叫8度关系的各种音阶内都一定是8个音符，比如我国的5声音阶便是123561，没有4和7，还有许多音阶形式也是如此。

    在大家的遍及印象中，学音乐指的便是唱歌，其实音乐的专业方向有许多，并不局限于唱歌，比如作曲与作曲理论、音乐教育、音乐扮演、音乐学、录音艺术，而音乐学还可以细分为器乐、声乐、钢琴专业，所以建议想学音乐的同学提早了解专业信息，确定自己想学的专业。

【六拍子】

在六拍子的乐曲中，其强弱规则是强、弱、弱、次强、弱、弱，六拍子中的次强拍也能够看作是弱拍，那么它的强弱规则便是一强五弱，强拍每隔五拍才呈现一次，它的抒情性就更明显。

但一起它又是两个三拍子相加的复拍子，于是六拍子的律动又具备了三拍子的特色，当六拍子乐曲速度较快时，就更赋有圆舞曲的特色。并且一起它也具有二拍的特色：能够将每三拍看作是二拍子中的三连音(一拍)，就如同将二拍子速度的放慢，每一拍都是三连音所组成的，三连音中的每个音便是六拍子中的一拍。

由此可见，在节拍中的强弱规则是十分复杂和风趣的，准确地把握住每种节拍的强弱规则是很有必要的。只要依照基本的强弱规则来演奏乐曲才能达到应有的效果。

对于音乐培训生来说，专业课无疑是音乐艺考中占据分量比较大的一项，很多同学会将大部分精力放在专业课上。

所以歌唱的全体意识非常重要，咱们不能只为了音量而唱，也不能只为了高音而唱，不做一个发声机器，怎么能让听众、评委动听，舍得给，才是咱们需要去研讨的重中之重。

考试怯场，是部分音乐训练生在重大考试中经常会呈现的问题。假如不能很好地处理，会影响正常水平的发挥，甚至会下降音乐艺考生的自信心。造成“怯场”的原因有哪些？怎么战胜“怯场”呢？怯场一般是因为心情过火严重所造成的，在严重心情状况下，人的大脑皮层中形成了优势振奋中心，从而使坚持回忆中枢的内容处于被按捺状况，具体表现是脑中一片空白，忘记自己预备的应试内容。怯场心思归于一种情境焦虑，咱们可以通过以下心思调控方法，摆脱焦虑，免除这种被按捺状况。

没有基础的同学能通过短时间集训能考上，主要还是要看自身先天条件、努力程度以及指导老师的专业性。萍乡高考音乐培训必看

内容包括相对简单的基础理论----读谱、记谱、音程、和弦、节奏、节拍、调的产生、调式调性分析等等。萍乡高考音乐培训必看

【四拍子】

在四拍子的乐曲中，其强弱规律是强、弱、次强、弱，其间的次强拍是很有意思的，它相对于强拍来说是弱拍，而相对于弱拍来说又是强拍，但整体来说，次强拍在整个末节中仍然是处于弱拍位置，所以在四拍子中也可以说是一强三弱。

在四拍子的乐曲中，强拍每隔三拍才出现一次，律动周期加长，它与二拍子、三拍子相比就更加舒展、广大，动力性削弱，而抒情性增强。

但一起四拍子是由两个二拍子相加而构成的拍子复拍子，它必然会带有二拍子的某些特征，像二拍子的对称性、方整性，以及二拍子的根本律动，即每两拍之间的强弱对比联系。这种四拍子与二拍子的多重特色重合，就使得四拍子的强弱的层次更加丰厚和细腻，当速度较快、力度较大时有很明显的二拍子特色;而演奏舒缓的乐曲时又显露出它的抒情性特征。

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